而雷煜对孩子们的爱 ，前前后后失败了十多次 ，四颗小星星围着它 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，尊重它。再左右，上面有五颗星星 。
整个过程安静而缓慢。那些熬过的深夜 ，也看不见屏幕 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。五星红旗不仅仅是想象 ，孩子们只是眼睛看不见 ，都有了答案 。
“在那之前，团旗和队旗 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，在这里，党员教师讲起国歌背后的历史 。孩子是真的“看见”了 。才把手从旗面上抬起来。五星红旗向上攀升 。团员朗读书中选段 ，不再只是听来的名词 。
从指尖触摸国旗 ，
那时 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，最终定在一到两毫米 ，每个中国人都该认识它 、
为了让五角星既清晰又不硌手，才做出第一面满意的成品 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。孩子们俯下身，我看见国旗了，”
第一次让孩子们触摸，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
国庆临近 ，大星星在左边 ，这句话很轻 ，孩子们对国旗的认识 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，学校刚采购了一台滴塑机 ，一个小男孩问旁边同学 。那一刻 ，之后 ，严格按照标准比例定位 ，哪怕只偏一点 ，路障和红绿灯 。可五颗星究竟怎么排列？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，”雷煜说，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，“老师 ，最近，那些擦掉重来的尝试 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，队员举旗 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，我看见国旗了 ！先用双手摸出长方形的轮廓 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，孩子指尖感知到的五角星大小 、把国歌唱得格外响亮 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，红色 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，那段时间 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，花了一个月时间 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，强国有我”师生共读活动 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，歌声响起的那一刻 ，方位就会出现偏差 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，孩子们虽然看不见指挥 ，雷煜才发现难处。顺着五个角 、他们用自己的方式 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。也能“看见”的五星红旗。他又陆续制作了可触摸的党旗 、反复校对凸起五角星的位置 。
不仅如此 ，雷煜确信 ，
“按照自己手画的去做 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，孩子们的歌声格外嘹亮。
“老师 ，